پاسخ رئیس دانشگاه فرهنگیان به «فارس من»/ ناگفته‌های کسر 45 درصد حقوق تا افزایش سقف سنی
تاریخ انتشار: ۲۳ خرداد ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۸۲۶۳۸۴۴
رئیس دانشگاه فرهنگیان گفت: زمانی ۴۵ درصد از حقوق دانشجومعلمان کم می‌شد که دانشجو از خوابگاه و ۳ وعده غذا استفاده می‌کند. یعنی دانشگاه به نسبت نحوه استفاده دانشجو از حقوق کم می‌کند.
خبرگزاری فارس ـ گروه آموزش و پرورش: آموزش معلمی در ایران با عنوان مراکز تربیت معلم شناخته میشود که دوره‌های آموزشی دو ساله بود؛ اما در تربیت معلم در سال‌های بعد از انقلاب دوران فراز و نشیبی را طی کرد و در نهایت در سال‌های 87، 88 موضوع راه‌اندازی دانشگاه فرهنگیان مطرح شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
متن اساسنامه ” دانشگاه فرهنگیان» با پیشنهاد مورخ 28 شهریور 1390 وزیر وقت آموزش و پرورش در جلسه 704 مورخ ششم دی 1390 شورای عالی انقلاب فرهنگی تصویب و در تاریخ اول اسفند 1390 توسط رئیس جمهور وقت کشور ابلاغ شد.
طبق مواد 5 اساسنامه و تبصره ماده 4 آن ، سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان در شهر تهران مستقر شده همچنین 32 پردیس برادران و 32 پردیس خواهران در استان‌ها راه اندازی شده است و سایر مراکز تربیت معلم در پردیس‌ها با تصویب شورای گسترش آموزش عالی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری ساماندهی می‌شوند.
با شکل‌گیری دانشگاه فوق و بر اساس مصوبه هیأت دولت در آن زمان، جذب 25000 دانشجوی متعهد خدمت از طریق آزمون سراسری سال 1391 در دستور کار قرار گرفت و پس از انجام هماهنگی‌ها و اقدامات لازم این مهم اجرایی شد.
در خبرگزاری فارس بخشی به نام «فارس من» ایجاد شده است که مردم، مشکلات و مسائل خود را مطرح کنند که در این گزارش به پرسش‌های مردمی درباره دانشگاه فرهنگیان پاسخ داده میشود.
به سراغ حسین خنیفر رئیس دانشگاه فرهنگیان رفتیم و از وی درباره سوالات مردمی و وضعیت این دانشگاه گفت‌وگو کردیم.
* یکی از مسائلی که دانشجومعلمان گلایه دارند، کسر ۴۵ درصد از حقوق آنهاست و معتقدند که عادلانه نیست. اصلا چرا یک پولی به حساب دانشجومعلم واریز میشود و بعد می‌گویند بخشی از آن را پس بدهید؟
این موضوع در سال ۶۹ مصوبه مجلس شورای اسلامی و قانونگذار است که در برابر آموزش، خوابگاه، غذا و سایر موارد خدماتی دیگر، در دل شهریه دانشجو، ۴۵ درصد حق دانشگاه نهاده شده است. چرا قانونگذار این را به صورت ردیف در نیاورده است که بعد حقی با شکایتی نشود؟ اگر به صورت ردیف در آید خیلی از دولت‌ها می‌توانند به عنوان اینکه قادر به تأمین آن نیستند، کنار بگذارند اما وقتی در شهریه تک تک دانشجویان حساب شده باشد هیچ دولتی نمی تواند آن را حذف کند و این، قوام دانشگاه و قوام امتیازاتی است که به دانشجو دادیم.
اگر قرار باشد این را به دانشجو بدهیم دولت می‌آید همان شهریه ثابتی که هست می‌دهد ضمن اینکه این امکانات را هم نمی‌دهد، آنوقت به دانشگاه تکلیف می‌کند که شما هیچگونه تکلیفی در برابر غذا، خوابگاه و امکانات دیگر مثل آموزش ندارید. مثل سایر دانشگاه‌ها که ژتون را دانشجو می‌خرد و خوابگاه را خودش می‌گیرد.
همه اینها به شرطی رایگان شدند که در دل شهریه حساب شده است و اگر بخواهد حذف شود، خود قانونگذار باید حذف کند اصلا در اختیار ما نیست. این کسری از سال ۶۹ یعنی زمانی که خودمان دانشجوی تربیت معلم بودیم، وجود داشته است اما این نیست که ۴۵ درصد کم شود اولا در تابستان ۱۰ درصد کم میشود در مورد دانشجویانی که از خوابگاه و غذا استفاده نمی‌کنند، ۲۰ تا ۲۵ درصد کم میشود.
زمانی ۴۵ درصد کم می‌شد که دانشجو هم از خوابگاه و ۳ وعده غذا را استفاده می‌کند. بنابراین بی‌انصافی است که بگوییم ۴۵ درصد را دانشگاه کم می‌کند یعنی دانشگاه به نسبت نحوه استفاده دانشجو کم می‌کند.
* آیا میشود کل پول را به آنها داد و آنها خودشان خرید خدمات کنند؟
ببینید اگر قانونگذار بخواهد این کار را بکند، هزینه آن غذا چند برابر می شود چون باید به بخش خصوصی داد ولی وقتی در دل شهریه تعریف میشود، ما کلان خرید می‌کنیم. آنوقت غذایی که باید ۲۰ هزار تومان باشد، هزار تومان میشود. یعنی کلان می‌خریم، یخچال و سردخانه داریم و هزینه‌ها خرد میشود.
به عنوان مثال اگر ۱.۵ میلیون تومان حقوق دانشجو است، ۷۰۰ هزار تومان به ما می‌دهد و ۸۰۰ هزار تومان شهریه است. اگر این ۷۰۰ هزار تومان را به یک دانشجو بدهیم که مثلا از بناب به تهران آمده است و در مرکز شهید بهشتی ما دانشجو شده است. خانه باید کرایه کند، ۳ وعده غذا خودش باید بپزد. پول آب، گاز و برق را باید بدهد. این به صرفه دانشجو است یا به صرفه ماست؟
قانونگذار هم می‌گوید وقتی شما این ۷۰۰ هزار تومان را بر می گردانید. نه جا و نه غذا می دهید یعنی خیلی از عوامل ما هم مرخص می‌شوند و ما فضا و فرصت بیشتری برای آموزش پیدا می کنیم. در فضاهای خالی‌مان می‌توانیم بیشتر دانشجو بگیریم. کاملا این مسأله به ضرر دانشجو تمام میشود.
* دانشجومعلمان می‌گویند لیستی دارند که قیمت غذاهایشان گرانتر از سایر دانشگاه‌هاست؟
این را عرضه کنند. اگر به نفعشان بود می‌بریم هیأت امنا حذف می کنیم. بنده چنین لیستی را ندیدم ولی خودشان حساب کنند دانشجوی ترددی از استانی به استان دیگر، با ۷۰۰ هزار تومان می‌تواند هم خانه کرایه کند و هم غذا را تهیه کند.
دانشگاه فرهنگیان هیأت امنایی اداره میشود و درباره شهریه آن عودت یا حذف آن، مجلس تصمیم می‌گیرد.
* دانشجومعلمان می‌گویند موقعی که حقوق ما ۷۰۰ هزار تومان بود، 45 درصد کسر می‌شد و وقتی شد یک میلیون و خرده‌ای باز ۴۵ درصد کسر شده و الان هم که ۲ میلیون و ۸۰۰ هزار تومان شده است باز هم ۴۵ درصد کسر میشود.
قانون چه می گوید. در مورد اجاره، حقوق افراد و خرید لوازم از بازار مگر همان‌قدر تورم افزایش نمی یابد. حقوق با تورم بالا می‌رود. مثلا ما برنج را به جای ۱۰ هزار تومان، ۲۷ ، ۳۰ هزار تومان می‌خریم. بالا رفتن قیمت‌ها متناسب با تورم است.
* چرا سرانه غذایی وزارت علوم به دانشگاه فرهنگیان تخصیص پیدا نمی کند؟
باید از وزارت علوم پرسید.
* شما پیگیری نکردید؟
وزارت علوم می‌گوید شما کارمند استخدام کردید ما به دانشجو سهمیه غذا و سرانه می دهیم نه کارمند. حکم دانشجومعلم، روز اول استخدام قطعی - رسمی است. یعنی دانشجو نیست بلکه کارمند دولت است هم استخدام قطعی است و هم غذا، خوابگاه و حقوق می‌دهیم. در دل حقوق، غذا و خوابگاه است و از همه هم نمی‌گیریم بلکه از کسانی که استفاده می‌کنند، می‌گیریم. کسی که نه خوابگاه استفاده می‌کند و نه غذا استفاده می‌کند، ۱۰ درصد فقط آموزش کم میشود ولی متأسفانه در سایت‌ها و خبرگزاری ها می‌گویند ۴۵ درصد کسر میشود. ۴۵ درصد از کسی کم شده که هم خوابگاه و غذا و هم از امکانات آموزشی استفاده می‌کند.
* دانشجومعلمان می گویند موقع رتبه‌بندی می‌گویند دانشجو هستید؟ بعد موقع سرانه غذایی می‌گویید کارمند هستید؟
رتبه‌بندی نمی‌شوند چون کارمند در حال تحصیل هستند. بحث رتبه‌بندی، استخدام و گزینش مربوط به دانشگاه نیست. در قانون رتبه‌بندی نوشته است کارمند دولت شاغل در پست معلم در حال تدریس باشد و نه در حال تحصیل باشد.
* دانشجومعلمان یک بحثی را درباره اصلاح احکامشان مطرح کردند، مشکل اصلاح احکام حل شد؟
بحث احکام اصلا ربطی به دانشگاه ندارد. این عزیزان از وقتی وارد دانشگاه می‌شوند نیروی آموزش و پرورش هستند و تا زمانی که فارغ‌التحصیل می‌شوند، حکمشان، اصلاح حکمشان. تعدیل حکمشان، ترفیع و ارتقایشان، رسمی - آزمایشی و رسمی - قطعی با آموزش و پرورش است ولی فکر می کنم بخش بسیار مهمی از آن در آموزش و پرورش حل شده است.
* مهارت‌آموزان نسبت به آزمون‌های اصلح یکسری گلایه‌مندی‌هایی دارند، برخی نسبت به دوره‌ها گلایه دارند. چقدر این گلایه‌ها به شما منتقل شده و برای آنها چه کردید؟
یکی از بزرگان بازاریابی آقای کاتلر است که می گوید همه جا حق با مشتری است جز آموزش؛ آموزش، امتحان دارد، آموزش حضور در سر کلاس درس دارد. آموزش سختی دارد. این عزیزان، لیسانس، فوق لیسانس یا دکترا دارند و می خواهند معلم شوند آیا نباید دروس پداگوژی را یاد بگیرند؟ آیا نباید با فنون تدریس و تکنولوژی آموزشی، کارورزی و ارزشیابی آشنا شوند؟
می دانیم سخت است؛ فردی فیزیک محض خوانده است یعنی آموزش فیزیک نخوانده است با فن تدریس و یا روش تدریس مباحثه‌ای آشنا نیست. و به خاطر اینکه بگوید بی‌ارزش هستند، می‌گوید ضعف دارد. اساتید ما دارند اینها را درس می‌دهند و به نظرم ناشکری است که اینگونه گفته شود افراد روش یاد می‌گیرد و بعد هم استخدام قطعی می‌شوند. این عزیزان باید دقت کنند، در کلاس‌ها حضور پیدا کنند. آزمون اصلح هم یک آزمون جامع است. آزمون اصلح مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش است و باید گرفته شود و ما اطمینان حاصل کنیم که اینها معلم شدند یا نشدند؟ آیا تعلیم و تربیت در کلاس درس را آموختند؟ آزمون اصلح وادارشان می‌کند که در کلاس‌های درس، دو پودمان شرکت کنند مثل آزمون جامع در دوره دکتری است و باید باشد ولی ممکن است تغییرش دهیم و در عصر کرونا، محتواهایش را به صورت تستی، تشریحی انجام دهیم اما قابل حذف نیست و از جهت اجرا هم بی‌ایراد است و وجوبش هیچ ایرادی ندارد.
* درباره واگذاری دانشگاه فرهنگیان به بخش خصوصی نگرانی‌هایی وجود دارد به ویژه مانند دانشگاه پیام نور؛ چه کار کردید؟
این یک پیشنهادی از جانب پیام نور بود. پیام نور با کمبود دانشجو مواجه شد و ما به شدت مقاومت کردیم. مجلس، بیت مقام معظم رهبری و هیأت امنا را در جریان گذاشتیم. خدمات این دانشگاه تا ابدالعمر قابل واگذاری به هیچ دانشگاهی نیست چه برسد به پیام نور که رسالتش آموزش از راه دور است و ما آموزش‌مان چهره به چهره، حضوری و شبانه‌روزی است.
یک پیشنهادی دادند و ما هم جواب دادیم. اگر باز هم بخواهند اصرار کنند ما هیچگونه نیازی نداریم و حتی اگر بخواهیم خدماتی از یک دانشگاه بگیریم فقط فضا را ممکن است، بگیریم؛ برنامه‌ها، محتواها و اساتید و کل دوره مختص دانشگاه فرهنگیان است.
* برخی عنوان کردند که چرا سهمیه رشته‌های انسانی در دانشگاه فرهنگیان زیاد است؟
به خاطر اینکه این عزیزان با نظام آموزش تعلیم و تربیت آشنا نیستند؛ ۶۰ درصد معلمان ما، معلمان دوره ابتدایی هستند. بهترین معلمان ابتدایی هم گروه علوم تربیتی و روانشناسی هستند. بعضی از دروس ما مثل ادبیات فارسی، ادبیات عرب در همه پایه‌ها هست. ریاضی فقط آموزش ریاضی است و یا فیزیک و شیمی و زیست‌شناسی در همه پایه‌ها نیست. دروس دیگر مثل تاریخ، جغرافیا، علوم اجتماعی، فلسفه و منطق، ادبیات فارسی و ادبیات عرب بیشترین میزان تحصیل این مواد درسی در علوم انسانی است.
از اول ابتدایی تا دیپلم دروس عمومی است چون دروس تخصصی و پایه در دانشگاه است و ریشه‌هایی که در ریاضی فیزیک و علوم تجربی و فنی دارند، تک درس است در حالی که علوم انسانی، خوشه‌ای است.
* یک سری از علاقه‌مندان به شغل معلمی می‌گویند، دانشگاه فرهنگیان در کنکور ۹۹ شرایط خاصی دارد؟
فقط یک شرط داریم می‌گذاریم که اگر خدا بخواهد و تلاش می کنیم که شورای عالی آموزش و پرورش سن ۲۲ سال را ۲۴ سال کند که عزیزان بیشتری از مشتاقان قبول شوند و الا شرایط قبلی سرجایش است.
* یک سری از علاقه‌مندان شغل معلمی هم افزایش سقف سنی ورود به دانشگاه فرهنگیان را خواستار شدند؟
خودم با ۲۴ سال موافقم ودبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش هم در این راستا تلاش می کند. قانون گفته ۲۲ سال است. کارشناسان باید بحث کنند و به نتیجه برسند. بنده معتقدم میشود ۲۴ سال را گذاشت ولی تصمیم‌گیری این مسأله توسط شورای عالی آموزش و پرورش است.
* برخی می‌گویند در ماده ۲۸ افرادی با سن بالا می‌آیند. یعنی ۳۰ سال ، ۳۵ سال استخدام شوند اما جلوی جوان ۲۴ ساله گرفته شود؟
خب کسی که سنش بالاتر است، درس خوانده است لیسانس، فوق لیسانس و دکتری دارد.
* روند گزینش دانشجو در دانشگاه فرهنگیان با شماست یا آموزش؟
با آموزش و پرورش است. گزینش، مصاحبه با آموزش و پرورش است.
دانشگاه فرهنگیان مثل حلقه‌ای در زنجیر است. ۷، ۸ حلقه قبل، مثل اعلام نیاز، نیازسنجی، مشورت با سازمان سنجش برای ۱۶ رشته، زمان آزمون، برگزاری آزمون، اعلام قبولی های چند برای ظرفیت نهایی برای غربالگری، گزینش، آزمایشات پزشکی و اعلام اسامی است.
۱۰ مرحله با آموزش و پرورش است. اسامی را در سی دی و یک مجلد به ما می‌دهند.
* مرحله مصاحبه در دانشگاه انجام میشود؟
فضایش در دانشگاه است اما اجرایش با خود آموزش و پرورش است. ممکن است از اساتید ما استفاده کنند چون اساتید ما آموزش و پرورشی هستند اما خود آموزش و پرورش انجام می‌دهد.
* یک بحث‌هایی مطرح شده بود که افراد فوق دیپلم جذب در دانشگاه فرهنگان شوند یا دوره‌های آموزشی، سه ساله شود؟ این طرح‌ها به کجا رسید؟
۷ سناریو است. طرح ۳-۱، طرح ۲-۲، طرح ۲-۱-۱ داریم که خدمت وزرای مختلف تقدیم کردیم و خیلی طرح جامعی هست. طرح جذب دانشجو در نظام تعلیم و تربیت ایران ۷ سناریو دارد. منتها همه نظرشان این است که بهترین دوره، دوره ۴ ساله هست.
تجربه ۱۴ کشور هم همین را می‌گوید. ما حتی گفتیم در دوران بحران برای یکسال تجربه کنیم. یکیش کنیم. سه سال درس بخوانند. یک سال ضمن اینکه معلم می‌شوند پنجشنبه و جمعه، دروس نظری را ادامه دهند که هنوز موافقت نشده است. اگر هم بخواهیم اجرا کنیم به هیأت امنا گفتیم اختیاری بگذاریم مثلا یک نفری بتواند ۳ ساله درس را تمام کند.
* دانشجومعلمان نسبت به حقوقشان گلایه داشتند، امسال حقوق دانشجومعلمان افزوده میشود؟
قرار شد دانشجومعلمان کف حقوق کارمند را بگیرند.
* برخی مخاطبان فارس خواسته بودند که تعیین تکلیف زمین 10 هکتاری دانشگاه فرهنگیان سمنان را پیگیری کنید؛ چرا تلاشی برای رفع مشکل و بهره‌برداری مناسب از این زمین‌ها نمی‌شود؟
بله طرح 100+31 حتما عملی می شود منتها باید جا بیفتد. قانونگذار می‌گوید زمین‌ها در مرکز استان‌ها باید تخصیص یابد و خیرین و بودجه اولیه هم باید احصا شود که حرف درستی است.
* قرار بود اسم دانشگاه فرهنگیان به تربیت معلم تغییر یابد، چرا اجرا نشد؟
الان هم مصر هستیم که دانشگاه جامع تربیت معلم در ۳۱ استان شکل بگیرد. مثلا دانشگاه جامع تربیت معلم خوزستان یا سمنان شود. پیگیر آن هستیم.
* امسال چه تعداد دانشجو جذب دانشگاه فرهنگیان می‌شوند؟
پیشنهاد ما ۲۰ هزار نفر پیوسته و ۲۵ هزار نفر ناپیوسته است. ۴۵ هزار نفر پیشنهاد ماست. اینکه سازمان اداری و استخدامی چقدر موافقت می‌کند، را نمی‌دانیم ولی ما آمادگی داریم.
* فارغ‌التحصیلان امسال دانشگاه فرهنگیان برای ورود مهر ماه به مدارس چقدر است؟
۲۱ هزار نفر
* چند نفر فارغ‌التحصیل ۴ ساله و چند نفر مهارت‌آموز هستند؟
حدود ۸ هزار نفر پیوسته و حدود ۱۲ هزار مهارت آموز است.
* درباره اساتید دانشگاه چه برنامه‌ای دارید که عضو هیأت شوند؟
آماری که ما داریم، آمار دقیقی هست از سال ۹۱ تا ۹۶، کلا ۸۰۰ تا هیأت علمی و ۲۵۰۰ مدعو از سایر دانشگاه‌ها داشتیم چون هیأت علمی نگرفتند. هر سال باید ۲۰۰ تا هیأت علمی می گرفتیم که تا سال ۱۴۰۴ باید ۲۰۸۰ هیأت علمی داشته باشیم.
از سال ۹۱ تا ۹۶، ۲۰ نفر تبدیل وضعیت بودند و جمعا ۴۷ تا ۴۸ نفر تبدیل وضعیت شدند. ۱۶۴ پرونده به وزارت علوم ارسال کردیم از ۹۶، ۹۷ و ۹۸ که این پرونده‌ها معمولا این مسائل برایشان پیش آمد که عدم اولویت خوردند و ۱۹۰ پرونده تمام کارهایش انجام شد که هم برای وزارت علوم روی اکسل ریختیم و هم به مرکز جذب دادیم. کلا تطبیقی‌های ما ۵۵۸ نفر است و تا امروز ۲۱۵ نفر به سلامت عبور کردند و ما کارهایشان را انجام دادیم.
از فراخوان‌های ۹۵، ۹۶ و بهمن، کل مصاحبه‌ها ۳۰ پرونده انجام شد و برای شهریور ۹۷ نیز ۵۰ نفر مشغول مصاحبه هستیم و جذب جدید بالای ۱۰۰ ردیف است. پیگیری می کنیم و وارد چرخه آموزشی خواهیم کرد.
قبل از ورود بنده به دانشگاه فرهنگیان ۴۷، ۴۸ پرونده بوده است و اکنون ۲۵۴ پرونده است که انجام شده است که الان ۳۵۰ پرونده مشکل ماست.
مخاطب ما معلم لیسانس است که سر کلاس درس برود برای پاسخگویی ۲۱ استان در ۱۶ رشته است. و معتقدیم وزارت علوم باید شاخص‌ها و شاغول‌هایش را روی آموزش بیاورد که حداقل استادیار داشته باشیم.
*تعداد رشته‌هایی در دانشگاه فرهنگیان آموزش داده میشود در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد چقدر است؟
دانشگاه فرهنگیان در رشته‌های کودکان استثنایی، معارف، تاریخ، جغرافیا، زبان و ادبیات فارسی، ادبیات عرب، علوم اجتماعی، زیست‌شناسی، فیزیک، شیمی، ریاضی، علوم، ورزشی، زبان انگلیسی و آموزش هنر.
چند رشته جدید مثل علوم تجربی به صورت مستقل است و برخی رشته‌ها انفورماتیک و مدیریت آموزشی و آموزشگاهی در راه داریم که جمعا ۲۰ رشته میشود. امسال ۴ رشته تقاضا کردیم که در کمیسیون تأیید شده است. شوراها تأیید کردند، هیأت امنا هم تأیید کرده است.
ارشد هم ۱۰ گرایش است ولی دکترا فعلا نداریم اما توسعه ارشد در دستور کار هست منتهای مراتب به معلمان کارشناسی بیشتر نیاز داریم.
* برخی کارشناسان آی‌تی، می گویند. در شرایطی که آموزش و پرورش باید به سمت فناوریهای نوین برود چرا جذبی ندارد؟
حرف درستی است و ما هم پیشنهاد دادیم که از بین این عزیزان می‌توانید جذب کنیم. خیلی از آنها معلم ریاضی خوبی است. خب باید ردیف داده شود.اگر رشته فناوری اطلاعات تأیید شود می‌توانیم از کارشناسان آی‌تی استفاده کنیم.
انتهای پیام/
منبع: فارس
کلیدواژه: خنیفر دانشگاه فرهنگیان خبرگزاری فارس دانشجومعلم شورای عالی آموزش و پرورش آموزش و پرورش دانشگاه فرهنگیان ۷۰۰ هزار تومان تربیت معلم وزارت علوم رتبه بندی هیأت امنا هیأت علمی پیام نور هزار نفر درصد کسر ۴۵ درصد درصد کم رشته ها نه غذا ۲۴ سال
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۸۲۶۳۸۴۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
پذیرش دانشجو در شعبه نجف دانشگاه تهران از سال تحصیلی آینده
رئیس دانشگاه تهران در دیدار با معاون پژوهش و تحول علمی وزیر علوم عراق از پذیرش دانشجو در شعبه نجف دانشگاه تهران از سال تحصیلی آینده خبر داد. - اخبار سیاسی -
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری تسنیم، سید محمد مقیمی رئیس دانشگاه تهران در دیدار با معاون پژوهش و تحول علمی وزیر علوم عراق که در محل دفتر رئیس دانشگاه تهران برگزار شد، گفت: مشترکات فرهنگی، اجتماعی و عقیدتی بین مردم ایران و عراق موجب شده است که ما فارغ از مرز‌های جغرافیایی ایران و عراق، این دو کشور را به عنوان یک امت مشترک و ملت واحد تلقی کنیم و پیشرفت‌های عراق را پیشرفت‌های خود می‌دانیم. سیاست جمهوری اسلامی ایران گسترش همکاری علمی با کشور‌های همسایه بویژه کشور عراق است و کشور دوست و برادر عراق را اولویت اول دانشگاه تهران در توسعه تعاملات علمی و دانشگاهی می‌دانیم.
مقیمی از ترسیم نقشه راه تعاملات علمی بین‌المللی در دوره جاری مدیریتی دانشگاه تهران خبر داد و گفت: در این نقشه راه، اولویت اصلی ما به کشور‌های منطقه اختصاص پیدا کرده است. همچنین ساختاری را برای ایجاد شعبه‌های دانشگاه تهران در خارج از مرز‌های جغرافیایی ترسیم کرده و سه خوشه اصلی شعب شامل شعبه‌های مربوط به حوزه کشور‌های خاورمیانه و آفریقا، خوشه کشور‌های حوزه اوراسیا و خوشه شبه قاره هند را به تصویب هیأت امنای دانشگاه تهران رسانده‌ایم.
وی از افتتاح شعبه دانشگاه تهران و دانشگاه علوم پزشکی تهران در آفریقای جنوبی همزمان با سفر آتی رئیس‌جمهور کشورمان به این کشور خبر داد و گفت: شعبه دانشگاه تهران در کشور گرجستان راه‌اندازی شده و پذیرش دانشجو در این شعبه آغاز شده است و شروع به کار این شعبه دانشگاه تهران را به زودی شاهد خواهیم بود. در دوبی نیز شعبه دانشگاه تهران در حال شکل‌گیری است و بر اساس مذاکرات با مقامات هندوستان، به زودی شعبه دانشگاه تهران در دهلی نو تأسیس خواهد شد.
رئیس دانشگاه تهران با اعلام اینکه اولین اقدام دانشگاه تهران در 2.5 سال اخیر تلاش برای ایجاد شعبه دانشگاه در کشور دوست و برادر عراق بوده است، به همکاری‌ها و مراودات گسترده دانشگاه تهران با دانشگاه‌های عراق و امضا و مبادله تفاهم‌نامه‌هایی با این دانشگاه‌ها اشاره کرد و بیان داشت: با وجود همه این تعاملات، هدفگذاری اصلی دانشگاه تهران در عراق ناظر بر راه‌اندازی شعبه دانشگاه در شهر نجف اشرف و گسترش شعب در دیگر شهر‌های عراق است. رویکردمان در خصوص شعبه عراق با شعب سایر کشورها کاملاً متفاوت است و هدفمان این است که رشته‌های مورد نیاز دولت و مردم عزیز عراق در این شعبه راه‌اندازی شوند.
رئیس اجلاس رؤسای دانشگاه‌های برتر ایران، با اشاره به اینکه دانشگاه‌های برتر ایران منتظر هستند تا بر اساس نتیجه راه‌اندازی شعبه دانشگاه تهران در نجف اشرف نسبت به گسترش فعالیت‌های خود در عراق جدی‌تر عمل کنند، سرعت‌بخشی برای صدور مجوز‌های لازم در خصوص راه‌اندازی این شعبه دانشگاهی را مورد تاکید قرار داد و گفت: راه‌اندازی شعبه دانشگاه تهران در عراق فصل جدیدی در روابط علمی و دانشگاهی دو کشور ایجاد می‌کند. تفاهم‌نامه‌ای حقوقی به منظور تأمین فضای فیزیکی و برخی دیگر از خدمات مورد نیاز برای شعبه دانشگاه تهران در نجف اشرف، با یک سرمایه‌گذار عراقی منعقد کرده‌ایم که بر این اساس ساختمان مناسبی نیز برای شعبه عراق اختصاص پیدا کرده و استاندارد‌های مدنظر وزارت علوم عراق در آن اعمال میشود.
مؤسس و رئیس کرسی کارآفرینی یونسکو در آسیا و اقیانوسیه، از آمادگی این کرسی و دانشگاه تهران به منظور توسعه فعالیت‌ها در حوزه‌های کارآفرینی، مهارت‌ورزی دانشجویان، اجرایی‌سازی تفاهم‌نامه‌های دانشگاه تهران با دانشگاه‌های کشور عراق و استقرار شعبه شرکت‌های دانش‌بنیان مستقر در پارک علم و فناوری دانشگاه تهران در عراق با محوریت شعبه دانشگاه تهران در نجف اشرف خبر داد و از معاون وزیر علوم عراق خواست تا تعدادی از اساتید برجسته و تراز اول دانشگاه‌های عراق را برای عضویت هیأت علمی وابسته دانشگاه تهران در شعبه نجف اشرف معرفی نماید تا پس از بررسی پرونده علمی آنها، در دستور کار هیأت اجرایی جذب هیأت علمی دانشگاه تهران قرار گیرد.
الهام امین‌زاده معاون بین‌الملل دانشگاه تهران نیز در این دیدار که با حضور یحیی بوذری‌نژاد مسئول راه‌اندازی شعبه دانشگاه تهران در عراق، عبدالرضا سیف رئیس دانشکده ادبیات و علوم انسانی و حمید زارع رئیس دانشکدگان فارابی دانشگاه تهران برگزار شد، گفت: در حال حاضر بیش از 600 دانشجو از کشور عراق در حال تحصیل در دانشگاه تهران هستند که بیش از 80 درصد آنها در مقطع دکتری تحصیل می‌کنند.
معاون بین‌الملل دانشگاه تهران، تمرکز دانشگاه تهران در توسعه روابط با عراق را ناظر بر راه‌اندازی شعبه دانشگاه تهران در نجف اشرف دانست و افزود: بر اساس رشته‌هایی که در شعبه عراق راه‌اندازی می‌شوند و با توجه به اینکه اساتید در این شعبه به دو زبان عربی و انگلیسی تدریس خواهند کرد، در حال شناسایی و انتخاب اساتید دانشگاه تهران برای تدریس در شعبه دانشگاه تهران در نجف اشرف هستیم.
یحیی بوذری‌نژاد، مسئول راه‌اندازی شعبه دانشگاه تهران در عراق نیز از رشته‌های گروه‌های مدیریت، حقوق نفت و گاز، زیست‌شناسی، بیوتکنولوژی، مهندسی کامپیوتر، علوم سیاسی و ... به عنوان رشته‌های اولویت‌دار برای راه‌اندازی در شعبه دانشگاه تهران در نجف اشرف نام برد و با ابراز امیدواری نسبت به انجام اولین دوره پذیرش دانشجو در این شعبه برای سال تحصیلی آینده، بیان داشت: در این شعبه علاوه بر بهره‌گیری از ظرفیت استادان دانشگاه تهران، از همکاری استادان تراز اول دانشگاه‌های عراق نیز استفاده خواهیم کرد.
لبنا خمیس مهدی، معاون پژوهش و تحول علمی وزارت علوم عراق نیز با ابراز خرسندی از حضور در دانشگاه تهران، از معاونت پژوهش و تحول علمی وزارت علوم عراق به عنوان یک نهاد راهبردی و به مثابه ستون فقرات این وزارتخانه با ماموریت‌هایی نظیر مسئولیت تمام امور مربوط به دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه‌های عراق، رتبه‌بندی مجلات علمی عراقی، رصد وضعیت دانشگاه‌های عراق در رتبه‌بندی‌های بین‌المللی، رصد مقالات و آثار علمی دانشگاه‌های عراق، بررسی توافق‌نامه‌های بین دانشگاه‌های عراق با دانشگاه‌های دیگر کشورها، بازنگری و بروز رسانی سرفصل‌های دروس دانشگاهی و ... نام برد.
معاون وزیر علوم عراق همچنین با استقبال از تأسیس شعبه دانشگاه تهران در نجف اشرف، بیان داشت: پرونده ایجاد این شعبه را پس از مطالعه دقیق، به بخش مربوطه در وزارت علوم عراق ارجاع داده‌ایم. تأسیس شعبه دانشگاه تهران در نجف اشرف یک اولویت برای ما محسوب میشود و شخص وزیر علوم عراق کاملاً در جریان تأسیس این شعبه قرار دارد؛ بنابراین با تسریع در بررسی پرونده، امیدواریم به زودی شاهد نهایی شدن تأسیس این شعبه دانشگاهی در عراق باشیم.
سید محمد مقیمی رئیس دانشگاه تهران در بخش دیگر این نشست، با اشاره به حضور دانشگاه تهران و دانشگاه علوم پزشکی تهران به عنوان تنها دانشگاه‌های ایرانی حاضر در میان 10 دانشگاه برتر خاورمیانه بر اساس آخرین رتبه‌بندی بین‌المللی سایمگو، خاطرنشان کرد: دو دانشگاه تهران و علوم پزشکی تهران تفاهمی دارند که فعالیت‌های بین‌المللی مشترکی را رقم زنند.
وی از برگزاری جشن یک هزار و هفتصد و پنجاه و هفتمین سال پایه‌گذاری سنت آموزش عالی در جهان در خرداد ماه از سوی دانشگاه تهران خبر داد و بیان داشت: هر چند 90 سال از قدمت ساختمان‌ها و مکان فعلی دانشگاه تهران وجود دارد می‌گذرد، اما سیر تکامل دانشگاه تهران بیانگر این است که قدمت دانشگاه تهران بسیار فراتر از 90 سال است. یونسکو در سال 2017 میلادی دانشگاه جندی شاپور را با قدمت 1750 سال به عنوان قدیمی‌ترین نهاد علم در ایران معرفی کرده است و شورای عالی انقلاب فرهنگی در فروردین ماه 1403 مصوب کرد که دانشگاه تهران میراث‌دار این قدمت آموزش عالی در ایران است.
رئیس ستاد بزرگداشت 1757 سال سنت دانشگاهی ایران با دعوت از هیأت عراقی و رؤسای دانشگاه‌های برتر عراق برای حضور در آئین افتتاح این بزرگداشت که خرداد ماه در دانشگاه تهران برگزار میشود، افزود: شورای عالی انقلاب فرهنگی به ریاست رئیس‌جمهور کشورمان، مأموریت ویژه‌ای را برای فعالیت‌های ارتقای نقش دانشگاه در تمدن‌سازی برعهده دانشگاه تهران قرار داده است، افزود: دانشگاه تهران در طول سال‌های فعالیت خود 700 تفاهم‌نامه با دانشگاه‌های معتبر دنیا منعقد کرده است و 8 خرداد ماه 1403 مراسم باشکوهی با حضور رؤسای دانشگاه‌های مهم دنیا و شخصیت‌های بین‌المللی در دانشگاه تهران برگزار خواهد شد.
وی با اشاره به اینکه دانشگاه تهران دارای نزدیک به 50 هزار دانشجو، 2200 عضو هیأت علمی دائم و 4 هزار عضو هیأت علمی پاره وقت است، گفت: اکثر اساتید دانشگاه تهران فارغ‌التحصیل بهترین دانشگاه‌های دنیا هستند و بیش از 100 عضو هیأت علمی دانشگاه تهران در دانشگاه‌های کشور‌های اروپایی در حال گذراندن فرصت مطالعاتی یا تدریس فصلی در دانشگاه‌های معتبرآمریکا و کانادا هستند؛ بنابراین دانشگاه تهران بخاطر قدمت و پایداری خود و با اتکا به اعضای هیأت علمی توانمند توانسته است در دنیا بدرخشد و دانشگاه‌های غربی نیازمند ظرفیت‌های علمی و توان اساتید ما هستند.
در پایان این دیدار، هدایایی به رسم یادبود از سوی رئیس دانشگاه تهران به لبنا خمیس مهدی معاون پژوهش و تحول علمی عراق و هیأت همراه ایشان متشکل از مدیران کل و رؤسای ادارات این معاونت تقدیم شد.
انتهای پیام/
خودکشی دانشجوی کارشناسی ارشد در کوی دانشگاه تهران